• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
дарын дегеніміз не - спорттағы дарындылық дегеніміз не [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Cкачать: Дарындылық деген ұғымға қалай түсінік бере аласыз? 1.Әрбір спорт түріне дарынды балаларды қызықтырып, тарта білу. 2.Спорттық жаттықтыру үрдісін ұйымдастыру. 3. Жарысқа қатысу. Спорттағы дарындылық дегеніміз-бала қабілеттілігінің, оның анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерімен үйлесуі. Сол арқылы спорт әрекеттерінің нәтижелі орындалуы. Баланың қабілеттілігін, қызығушылығын, ұмтылысын, спорт түрімен шұғылданғысы келуін ескеріп сол спорт түріне бағыттау шараларын спорттағы бағдарлау дейміз. КІРІСПЕ Жұмыстың өзектілігі: Дарындылық пен қабілет дегеніміз деген не? Сирек кездесетін жеке-дара қасиет пе немесе әлеуметтік шындық па? Және дарынды. Дарындылық дегеніміз не? Баланың дарындылығы. Орта ғасырларда «дарындылық» құдайдың сыйы деп түсінген. Сондықтан дарындылық бар немесе жоқ деп түсінгендіктен оны ешкім зерттемеген. «Данышпан және дарындылық дегеніміз не?». Бірақ. ІІ топ:Дарын дегеніміз не? дарындылық-ол жоғары потенциялы бар, шығармашыл тұлға; өзінің алдына ғылыми-техникалық мәселелерді қойып және оны өздігінен шеше білетін адам. Дарынды балаларға арналған мектептердi мемлекеттiк қолдау және дамыту туралы" Қазақстан Республикасы Президентiнiң 1996 жылғы 24 мамырдағы N 3002 өкiмiн. Содержание. 1. Дарынды баламен жұмыс (Баяндама) 2. Ел Президенті өз жолдауында «Біздің жас мемлекетіміз. 3. Дарынды оқушымен жұмыстың негізгі мақсаты – олардың. 4. Қазіргі кезде «Дарындылық. Егер дарының жоқ болса не істеу керек? Демек, сіз оны жақсы іздемегенсіз. Себебі дарындылық деген — бір ғаламат қасиет емес. Ғалымдар дарындылық мәселесін зерттей келе, оның жалпы және әдейі немесе арнайы түрін бөліп көрсетеді. Дарындылықтың 2 түрі де іс-әрекеттің әр түрлілігі мен формасында жалпы кезеңдер болуына байланысты. Осылай, жалпы ақыл-ой дарындылығы іс-әрекеттің барлық түрімен қамтамасыз етілгенде ғана орындалады. Дарынды дегеніміз барлық салада қабілеттілігі жоғары балалар деп санаймын.Дарынды балалармен жұмыс кезек күттірмейтін өзекті мәселелердің. 1.Әрбір спорт түріне дарынды балаларды қызықтырып, тарта білу. 2.Спорттық жаттықтыру үрдісін ұйымдастыру. 3. Жарысқа қатысу. Спорттағы дарындылық дегеніміз-бала қабілеттілігінің, оның анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерімен үйлесуі. Сол арқылы спорт әрекеттерінің нәтижелі орындалуы. Баланың қабілеттілігін, қызығушылығын, ұмтылысын, спорт түрімен шұғылданғысы келуін ескеріп сол спорт түріне бағыттау шараларын спорттағы бағдарлау дейміз. Дарын. Мына мақаланы не бөлімін Дарын мемлекеттік сыйлығы дегенмен біріктіруге ұсынылған. (Талқылауы) «Дарын Қазақстан Республикасы Үкіметінің дарынды жастарға берілетін. Мақсаты: Мұғалімдерге дарынды және талантты оқушылардың әрқайсысы ерекше қасиетке ие екенін ұғындыру. Дарынды және талантты балаларды анықтауда мұғалімдерге көмекші -нұсқау беру. Оқу. Егер дарының жоқ болса не істеу керек? Демек, сіз оны жақсы іздемегенсіз. Себебі дарындылық деген — бір ғаламат қасиет емес. Табиғи дарындылық дегеніміз не? Нышан дегеніміз- қабілеттің дамуының анатомиялық-физиологиялық алғышарты. Қабілет дегеніміз тұлғаның кез- келген іс- әрекетті табысты орындауы. Ресей психологтары дарындылық туралы мынадай анықтама берген: «Дарындылық – психиканың жүйелі, өмір бойы дамитын қасиеті. Дарындылық тұжырымдамалары» атты психологтар дайындаған құжатта «Дарынды бала дегеніміз — айрықша жетістіктермен ерекшеленетін және іс-әрекет барысында сондай жетістіктерге ұмтылатын баланы айтамыз», — делінген. Педагогикалық энциклопедияда бұған келесі түсінік беріледі: «Дарындылық» — бұл адамның белгілі іс-әрекет аумағында ерекше табыстарға жетуге көмектесетін, қабілет дамуының жоғары деңгейі. «Дарындылық» түсінігі «қабілет» түсінігіне өте жақын. Дарын дегеніміз адам бойында негізінен ана сүтімен, ана тегімен даритын құбылыс екенін өмір тәжірибелері дәлелдеп отыр. Ғылымда қоғам, орта, мектепте тәрбие нәтижесінде дарынды анықтауға, оны дамытуға мүмкіндік бар. Мақсаты: Мұғалімдерге дарынды және талантты оқушылардың әрқайсысы ерекше қасиетке ие екенін ұғындыру. Дарынды және талантты балаларды анықтауда мұғалімдерге көмекші -нұсқау беру. Оқу.



дыбыстар жүйесі - тілдің дыбыстық жүйесі [Читать далее...]

Қазақ тілінің дыбыстық жүйесі туралы алғашқы зерттеулер. Фонетика және дыбыстар туралы жалпы түсінік 2.1 Фонетиканың объектісі мен салалары8-11 2.2 Дыбыс туралы жалпы ұғым.12 2.3 Дыбыстау мүшелері. Қазақ тілінің дыбыстық жүйесі 3.1 Қазақ тілі дауыстыларының кейбір өзгешеліктері16-18. Тіл-қарым-қатынас құралы. Қазақ тілінің дыбыстық жүйесі атты Сабақ жоспары, пәні Қазақ тілі. Ұстаз тілегі сайтынан жүктеп алыңыз. Пәні: қазақ тілінің дыбыстық және сөз жүйесі Орындаған: бектуған аружан муратқызы Фонетика (гр. рhone дыбыс, phonetikos дыбыстық) тілдің дыбыстық жүйесін зерттейтін тіл білімінің бір саласы. Қазақ тіліндегі 28 дыбыс дауысты және дауыссыз болып екі үлкен топқа бөлінеді. Оның ішінде дауыстысы – 9 дыбыс-фонема; дауыссызы – 19 дыбыс-фонема. Тілдегі дыбыстардың мұндай екі топқа бөлінуі олардың жасалуына үн (тон) мен салдырдың қатысына байланысты. Үн өкпеден шыққан ауаның кедергіге ұшырамай еркін шығуынан пайда болады. Бірінші тараудың «фонетика – тіл білімінің енгізгі саласы» деп аталатын бірінші бөлімінде қазақ тілі дыбыс жүйесі туралы, қазақ тіліндегі. Тілдің дыбыстық жағын үйрену Дыбыс жүйесі Қазақ тіліндегі дыбыс деген сөздің мағынасы әр түрлі. Дыбыс деген ұғым тек тіл дыбыстарына ғана айтылмайды, дыбыстар сияқты. Қазақ тіліндегі 28 дыбыс дауысты және дауыссыз болып екі үлкен топқа бөлінеді. Оның ішінде дауыстысы 9 дыбыс-фонема; дауыссызы 19 дыбыс-фонема. Тілдегі дыбыстардың мұндай екі топқа бөлінуі олардың жасалуына үн (тон) мен салдырдың қатысына байланысты. Үн өкпеден шыққан ауаның кедергіге ұшырамай еркін шығуынан пайда болады. С.Аманжолов 1941 жылғы жазған "Жаңа алфавиттің принциптері" атты мақаласында қазақ тіліндегі дауысты дыбыстардың санын 14 деп көрсетеді. Олар: а, ә,е, о, ұ, ү, ы, і, и, у, э, я, ю. Проф. К.Аханов. Дауыссыз дыбыстар туралы түсінік. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Төмендегі дыбыстардан антоним сөздер құра. диахронды фонетика тілдің дыбыстық жүйесі мен ондағы құбылыстардың тарихын. Тіл-қарым-қатынас құралы. Қазақ тілінің дыбыстық жүйесі атты Сабақ жоспары, пәні Қазақ тілі. Ұстаз тілегі сайтынан жүктеп алыңыз. ТОМАНОВТЫҢ ҚАЗАҚ ТІЛІ ДЫБЫСТЫҚ ЖҮЙЕСІНІҢ ӨЗГЕРІСТЕРІ ТУРАЛЫ ПІКІРЛЕРІ. М. Томановтың тіл тарихына арналған зерттеулерінің ішінде шоқтығы биігі қазақ тілінің дыбыстық жүйесінің. Қазіргі қазақ тілінің дауыстылар жүйесі 9 дыбыстан құралған: а, о, е, ы, і, о, ө, ұ, ү. Дауысты дыбыстар айтылғанда жақтың, еріннің, тілдің қатысу дәрежесіне қарай: ашық — қысаң, еріндік. Ал қазақ тілінің дыбыстық жүйесін зерттеуде бірден-бір дұрыс жолда болған адам – ұлы ғалым А.Байтұрсынұлы болды. XX ғасырдың басындағы қазақ зиялылары Е. Тіліне тəн дауыссыз дыбыстар жүйесін мына дыбыстар құрайды: б, г, ғ, д, ж, з, й, к, қ, л, м, н, ң, п, р, с, т, у, ш. Дауыссыз дыбыстардың жіктелуі. Тілдің дыбыстық жүйесі тіл білімінің фонетика саласында, сөздік құрамы лексикология саласында, грамматикалық құрылысы грамматика саласында қарастырылады. Дыбыстар бір белгісі. 1) дауысты дыбыстар тобы немесе жүйесі оның құрамында 12 дыбыс бар; 2) дауыссыз дыбыстар тобы немесе жүйесі оның құрамында 25 дауыссыз дыбыс бар. Түркі тілдері дыбыс жүйесінің буын жігін ажырата білу, екпін мен интонация табиғатын аша білу. студенттердің тіл дыбыстарын дұрыс ажырата білулері,. Қазақ тілі фонетикалық жүйесінің негізгі ерекшеліктерін ашып көрсетті. Дауысты дыбыстар жүйесі мен дауыссыз дыбыстар жүйесін бөлек саралай. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесі және оны оқыту әдістемесі. Бұл дыбыстар іштей екі топқа (жүйеге) бөлінеді: 1) дауысты дыбыстар тобы немесе жүйесі -- оның 2) дауыссыз дыбыстар тобы -- оның.


мейрамбек беспаев домбырамен
алматы ауа райы эссе
монталин побочные эффекты
көл сулары шаруашылықта қолданылуы
аппарат для штукатурки аренда

.
==============================================================

~~~~~ водоканал шымкент номер телефона ~~~~~

==============================================================
.